富乐实小：六举措助推专项活动扎实开展出实效

   本学期，绵阳市富乐实验小学为进一步转变工作作风，提升服务意识、岗位责任意识，巩固“爱岗敬业在校园”活动所取得的成果，深入贯彻局党委《关于印发<在全区教育系统开展“突出小微服务、强化细胞监管”专项活动指导意见（试行）>的通知》（绵游教体委发〔2015〕28号）文件精神，开展主题为“突出小微服务、强化细胞监管”专项活动，引领教职工在本职岗位上争作贡献、在服务能力上争当表率、在服务质效上争创一流。
   为使专项活动扎实开展，实现岗位责任进一步明晰、工作机制进一步健全、工作作风进一步转变、育人环境进一步改善、考核奖惩进一步严明、群众满意度进一步提升的“六个进一步”目标，富乐实小抓住“小微”、“细胞”关键，优化“服务”、“监管”路径，切实在“突出”、“强化”上发力，主要采取以下六项举措：
  一是开责任清单，杜绝推诿扯皮、该为不为等行为。根据学校各类管理、教学和服务人员的岗位设置和工作职责，由办公室和各部门主要负责人牵头，从领导班子成员、管理服务人员、正副班主任、学科教学人员、群团人员等五方面开出责任清单，制作成岗位责任牌于上班时挂在胸前，并在学校的公示栏予以公示。清单中将全体教职工的履职内容和责任要求进行了细化，具体到每一项细、小的工作职责，让每一位党员、干部、职工都清楚自己的履职内容和责任要求，同时也让师生、群众和社会各界一目了然。为强化监管，同时在公示栏中公开了服务电话和监督电话，杜绝推诿扯皮、该为不为、敷衍塞责等行为，突出“小微服务”事项，强化“细胞监管”力度，以更好地服务师生和群众。
    二是建问题台账，杜绝生冷硬拖、敷衍塞责等行为。在以“责任清单”为引领，落实“小微服务”一段时间之后，开展问题查摆活动，对全体教职工在服务态度、工作作风、劳动纪律、争先创优等方面存在的的问题进行梳理、查找，由副校长办和各部门在广泛征求意见的基础上，制定整改解决的具体措施，报经党支部、行政会议研究同意，明确责任人、责任部门和完成时限，建立问题台账，实行动态管理、定期督查、责任追究和销号制度，确保查摆出来的问题一一得到有效地解决。
    三是比服务质效，杜绝感觉良好、得过且过等行为。强化“细胞监管”的最终目的在于使“小微服务”的质效得到保障和彰显。在专项活动中，由德育处牵头，引领全体教职工在各自的岗位上开展“比爱护学生、比尊重家长、比关爱特殊儿童、比关心学校”的“四比”服务明星活动，使“小微服务”事项接地气，质效更突出。
    四是亮工作绩效，杜绝吃大锅饭、一团和气等行为。“小微服务”和“细胞监管”的实效如何，成效怎样，需要通过考核加以评估。在专项活动总结阶段，结合“责任清单”，建立据实细化的绩效考核台账，纳入期末的绩效考核方案，考核结果将作为教职工评职晋级、评优选模的重要依据，引领全体教职工亮出在专项活动中取得的工作绩效，强化全体教职工在“突出小微服务、强化细胞监管”专项活动中的自我督促和日常管理。
    五是赛志愿服务，认真践行志愿服务精神。在专项活动中，遵循自愿、无偿、平等、诚信和合法的原则，建立志愿服务队伍，规范《志愿服务制度》，开展志愿服务活动比赛，把困难师生帮扶、环境卫生整治、文明城市创建、维护交通秩序等作为志愿服务重要内容。严禁志愿服务者、部门负责人、分管领导在开展志愿服务活动时走秀、摆造型、图完成任务，不认真践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，损坏党员干部、教师队伍整体形象。
    六是评服务标兵，树立好榜样、汇聚正能量。为引领教职工积极争做文明风尚的引领者、无私奉献的践行者、社会进步的推动者，在“小微服务”的事项上树立好榜样，汇聚正能量，在全体教职工中开展“小微服务标兵”等评选活动，把获表彰的对象作为年度考核、评职晋级、评优选模、交流提拔等重要依据之一，引领大家争当服务标兵、学习服务标兵，从而将专项活动引向深入、拓展开去。 （左发兵 供稿）